1. Televisor: Smart TV LG 32 pulgadas, full HD, Sistema de audio surround, puertos USB, 2 puertos de conexión HDMI,
2. Conexión a internet: Claro internet, red institucional, 50 Megas hasta 51.200 kbps bajada y hasta 5.120 kbps subida Internet
3. Computador portátil: Compumax, Programa Computadores para Educar.
4. Cable para conexión HDMI.
5. RED 1: https://es.lyricstraining.com/
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| Tomado de https://es.lyricstraining.com/ |
Página gratuita que no requiere registro previo para su uso, la cual ofrece videos musicales enlazados por medio de Youtube y letras de las canciones como instrumento para mejorar la comprensión auditiva y ampliar tanto el vocabulario como las expresiones en el idioma seleccionado. Se categoriza por niveles (Principiante, Intermedio, Avanzado, Experto) y trabaja a través de ejercicios en los cuales el usuario debe escuchar el audio por medio del video y completar correctamente la letra de la canción, ya sea escribiendo en los espacios o seleccionando la palabra acertada de un rango de opciones. También cuenta con el modo Karaoke donde es posible practicar la pronunciación y entonación de las palabras con ayuda de las letras de las canciones.
5. RED 2: https://speechyard.com/es/
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| Tomado de https://speechyard.com/es/ |
Esta página se dispone de manera más completa que la anterior, aunque la actividad base es la misma: comprensión auditiva del idioma a través de videos. Sin embargo, ofrece más herramientas para mejoramiento en áreas adicionales como gramática, ejercicios de vocabulario e incluso comunicarse con otros usuarios que aprenden el idioma en cualquier lugar del mundo. Es posible acceder de forma gratuita, crear una cuenta y también ofrece el registro con una cuenta de Facebook. Los niveles que maneja son Principiante, Intermedio y Avanzado. Ofrece ejercicios de comprensión para reconocer palabras, completar diálogos, organizar frases, y dentro de los videos señala expresiones las cuales el usuario puede consultar y conocer en su traducción, definición y pronunciación por separado. La metodología sugiere ver el video y luego realizar el ejercicio, el cual avanza al ritmo del usuario hasta que éste elija correctamente.
La utilidad de los recursos mencionados fue trascendental, dado que todos en su función individual y aporte general se desempeñaron correctamente y permitieron explorar fácilmente los recursos RED elegidos y así demostrar su aplicación, utilidad y servicio al trabajo de aula. Aunque fue necesaria la logística previa que va desde la búsqueda de permisos/cambios para el uso del aula así como conexión a Internet desde la 6:30 a.m. para que a la hora de la aplicación, 8:00 a.m., no se perdiera la conexión a las páginas. A pesar de esto último, la experiencia fue exitosa y provechosa, cumpliendo gran parte de las expectativas iniciales.
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